E-Modul Pendidikan Karakter Berciri Kearifan Lokal Berbantuan Aplikasi Sigil Sebagai Inovasi dalam Upaya Penguatan Karakter Mahasiswa

Nurdin Kaso; Ervi Rahmadani

Authors

Nurdin Kaso ⁽¹⁾ Institut Agama Islam Negeri Palopo
Ervi Rahmadani ⁽²⁾ Institut Agama Islam Negeri Palopo

Keywords:

pendidikan karakter, teknologi, kearifan lokal, budaya

Abstract

Menuju era society 5.0 saat ini, diperlukan penanaman karakter yang kuat dalam diri mahasiswa, sehingga Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palopo memiliki mata kuliah khusus tentang karakter yaitu Mata Kuliah Pendidikan Karakter. Adanya mata kuliah ini tidak terlepas dari dibutuhkannya sebuah bahan ajar yang dapat digunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan, sehingga membutuhkan bahan ajar yang lebih inovatif. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan e-modul Pendidikan Karakter Berciri Kearifan Lokal sebagai upaya dalam menguatkan karakter mahasiswa. Jenis ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model ASSURE. Subjek penelitian adalah mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam FTIK IAIN Palopo sebanyak 104 orang. Teknik pengumpulan data terdiri atas angket, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil uji validasi pada ahli bahasa sebesar 88,6%, rata-rata hasil uji validasi pada ahli materi sebesar 95,6% dan rata-rata hasil uji validasi pada ahli media sebesar 88,8% yang ketiga hasil validasi tersebut termasuk pada kategori tinggi sehingga e-modul Pendidikan Karakter Berciri Kearifan Lokal layak untuk digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahsan, M. A. (2022). Pendidikan Karakter di Indonesia (Telaah Gagasan Haedar Nashir). Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(5), 6460-6471.

Baderiah, B., Munawir, A., & Firman, F. (2022). Developing Islamic Education and Local Culture Textbooks. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3149-3158.

Elmahady, M. (2020). Islam dan Kearifan Lokal di Sulawesi Selatan Pasca Islamisasi. Hikmah: Journal of Islamic Studies, 11(1), 83-104.

Febriandi, R. F., Susanta, A. S., & Wasidi, W. W. (2020). Validitas Lks Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Outdoor Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(1), 148-158.

Feniareny, D. A. (2018). Analisis Kebutuhan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Kelas Rendah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 11-21.

Fitriana, R., Rinaldi, A., & Suherman, S. (2021). Geogebra pada aplikasi Sigil sebagai pengembangan e-modul pembelajaran matematika. Prisma, 10(1), 106-120.

Hidayat, W., Sugianto, L., & Al Anshori, F. (2023). Memudarnya Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Etnis: Kasus Siswa Keturunan Jawa di SMA 2 Kecamatan Sukamaju, Kabupaten Luwu Utara. Jurnal Sinestesia, 13(1), 474-480.

Kaso, N., & Rahmadani, E. (2022). Correlation of Learning Methods with Learning Styles of Junior High School Students in Bulukumba Regency. Jurnal Sinestesia, 12(1), 190-200.

Kurniawan, R. (2022). Pengembangan Buku Digital Berbantuan Aplikasi Sigil Berbasis Discovery Learning Terhadap Self Efficacy Peserta Didik. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 4(2), 21-36.

Mawarni, J., & Hendriyani, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif Pada Matakuliah Pemrograman Visual Dengan Metode Pengembangan Addie. Jurnal Vokasi Informatika, 79-88.

Mu’arif, F. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis Android Menggunakan Software Sigil Versi 0.9. 13 pada Mata Kuliah Ikhtiologi untuk Mahasiswa Program Studi Biologi Strata 1 Universitas Negeri Padang. (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).

Munawaroh, I. (2022). Modul 1 Konsep Dasar Ilmu Pendidikan: Isniatun Munawaroh. Isniatun Munawaroh.

Nuzwar, N. A. (2020). Pengembangan E-Modul pembelajaran menggunakan bantuan Sigil Software berbasis epub pada mata kuliah Pengelolaan Perpustakaan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).

Pamessangi, A. A. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo. IQRO: Journal of Islamic Education, 4(2), 117-128.

Rahmadani, E. (2022). Analisis Pemahaman Calon Guru Sekolah Dasar tentang Nilai Karakter Bangsa pada Mata Kuliah Konsep Pendidikan Karakter. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 125-134.

Rahmadani, E., & Al Hamdany, M. Z. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10-20.

Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022, December). Analisis Karakteristik Terhadap Latar Belakang Peserta Didik Bagi Pembelajaran Efektif. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 3, 30-33.

Shodiq, S. F. (2017). Pendidikan Karaktermelalui Pendekatan Penanaman Nilai Danpendekatan Perkembangan Moral Kognitif. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01).

Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17-27. Sukirman, S. (2021). Karya Sastra Media Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik. Jurnal Konsepsi, 10(1), 17-27.

Sutiono, E., & Sari, Y. (2021). Pengembangan E-Modul Mata Kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan Menggunakan Aplikasi Sigil. BaJET (Baturaja Journal of Education Technology), 5(2), 331-336.

Toharudin, M., Sari, H. K., Pranoto, B. A., & Fitri, R. M. (2021). Literacy Culture and Digital Literacy in Elementary Schools. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 4(2), 175-190.